向上向善的學習氛圍，讓我們時刻都在進步；高效務實的能力轉化，讓企業始終保持卓越的創造力和生產力。在君正集團2022年度干部述職大會上，公司領導提出了“加強學習與創造能力”的要求，蒙西化工糊樹脂分廠認真落實領導講話精神，積極探索學習能力提升與創造能力轉化的“1+1”模式，推動學習型組織建設取得實效。
學習能力提升
蒙西化工糊樹脂分廠以點帶面，建立了“立體滾動式師帶徒”工作制度：4年工齡員工帶2年工齡員工、2年工齡員工帶新入職員工，全員覆蓋，推動糊樹脂分廠縱向學習氛圍建設。在裝置、班組學習氛圍橫向推廣中，由裝置長、技術專責、班組長擔任講師，進行班前5分鐘、班后10分鐘、班內現場實操等授課教學，最大化地利用了在崗時間。針對新員工學習習慣建立，分廠實施考核機制，入職6個月內，采取實操、理論、企業認同感多維度周期性測評，以行為觀察、筆試試卷、專項訪談等方式完成評分。這些舉措的實施，都是在強化團隊學習氛圍建設，培養員工主動學習的習慣。
創造能力轉化
創新的目的是解決問題，提升效益。激勵員工創造能力轉化，摒棄思想惰性，是推動團隊前進的力量。在糊樹脂生產系統連續運行6年后，出現了一些波動指標和設備異常，分廠沒有認同“應該的”“不可避免”等標簽，而是由設計初衷出發，以工藝、設備廠級干部帶頭，展開生產指標、設備參數深度剖析，采取矩陣分析模式，羅列創新、優化項目，重點梳理頻繁過載故障電機，并由一線員工、專業技術人員組建了攻關小組。其中，針對乳漿攪拌器電機燒毀頻繁問題進行了同類設備對比分析，創造性地提出減速機直連改為分體式安裝，攻克了減速機受熱油汽竄入電機的長期設備故障。
公司發展任務艱巨繁重，這就要求我們要把“創造”刻于心間，將“學習”視作鐵律，聚焦、聚神、聚力做好管理工作，秉承企業“加強學習與創造能力”管理理念，腳踏實地，初心如磐，闖出一片新天地。
